Povos indígenas e ensino de história: subsídios para a abordagem da temática indígena em sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p45Keywords:
Indian (aboriginal, indigenous, native) peoples, Teaching of history, Bibliographies.Abstract
This article discusses stereotypical views, lack of information, errors and prejudices that usually occur in relation to Indian people, and suggests an alternative approach, bibliographical sources, and a pedagogical outline for the teaching of aboriginal issues in History.
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References
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Published
2002-06-18
How to Cite
Silva, E. (2002). Povos indígenas e ensino de história: subsídios para a abordagem da temática indígena em sala de aula. História & Ensino, 8, 45–61. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p45
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Artigos
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