Representações dos professores sobre saber histórico escolar
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2004v10n0p53Palavras-chave:
Ensino de história, Cotidiano escolar, Representações de professores.Resumo
Este texto apresenta alguns dos resultados de uma pesquisa de campo educacional que procura compreender como quatro professores de História do Ensino Médio de uma mesma escola representam o saber histórico escolar criado cotidianamente por eles. A análise dos dados sugeriu que as representações dos professores são marcadas pela oposição aos assim chamados "professores tradicionais" e "historiadores positivistas”.
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Referências
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Publicado
2004-05-17
Como Citar
Cardoso, O. P. (2004). Representações dos professores sobre saber histórico escolar. História & Ensino, 10, 53–63. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2004v10n0p53
Edição
Seção
Artigos
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