Pedagogy, morals and popular culture: the Argentine school in front of the cinema in the first decades of the 20th century

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-9126.2009v3n4p81

Keywords:

Moral education, Hegemonic disputes, Film and school.

Abstract

This article presents evidence of Inspectors of primary and secondary education in the years 1920 and 1930 in Argentina, to show the links that the school began to develop with the expansion of the social consumption of film. Observations are spelled questioning and suspicion on the practice, exposed and developed from the most formal education policy and also incorporate some dissenting voices.

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Author Biographies

Myriam Southwell, University of Essex

PhD - University of Essex

María Silvia Serra, FLACSO, Buenos Aires.

Teacher in Social Sciences pela FLACSO, Buenos Aires.

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Published

2014-07-31

How to Cite

Southwell, M., & Serra, M. S. (2014). Pedagogy, morals and popular culture: the Argentine school in front of the cinema in the first decades of the 20th century. Domínios Da Imagem, 3(4), 81–92. https://doi.org/10.5433/2237-9126.2009v3n4p81

Issue

Section

Artigos gerais