“MORAL AND CIVIC EDUCATION” IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES: A STUDY BASED ON MEMORIES OF TEACHERS AND GRADUATES OF A PUBLIC SCHOOL IN CAXIAS DO SUL/RS (1974-1985)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-9126.2021v16n29p348Keywords:
Physical Education, Moral and Civic Education, Memories, School practices.Abstract
The study analyzes the Physical Education classes and their relations with the Moral and Civic Education practices at the Giuseppe Garibaldi School (Caxias do Sul/RS), between 1974 and 1985, aiming to understand how these relations were translated into cultural practices around this institution. The theoretical perspective is from Cultural History supported by Chartier (1988), and uses the methodology of Oral History (LOZANO, 2005) and Documental Analysis (LUCHESE, 2014), making use of the contributions of memories through interviews with teachers and alumni. The interviews were collated with historical documents, among them notebooks, minutes and school records, laws, decrees and photographs researched in different collections. The evidence points to Physical Education practices linked to Moral and Civic Education and to the precepts guided by the civil-military dictatorship, evident in the march rehearsals, intonations of the hymns, which occurred in Physical Education classes and constituted cultural practices in the institution.
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2022-07-15
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Giacomoni, C., & Edimar de Souza, J. (2022). “MORAL AND CIVIC EDUCATION” IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES: A STUDY BASED ON MEMORIES OF TEACHERS AND GRADUATES OF A PUBLIC SCHOOL IN CAXIAS DO SUL/RS (1974-1985). Domínios Da Imagem, 15(29), 348–368. https://doi.org/10.5433/2237-9126.2021v16n29p348
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