The knowledge of history: elements of a contemporary curriculum
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-3356.2010v3n6p759Keywords:
Education of history, Methodology of teaching, Curriculum, School disciplinesAbstract
It is common place to say that history studies the past to learn to live in the gift and to construct the future. However, we understand that this exercise of configuration and reconfiguration of the social world would have to create chances so that educating not only makees contact of a set of formadoras historical information of a collective memory, but also if it appropriates of a set of proper concepts of sciences human beings, as well as of a series of proper procedures technician for the agreement of the relations and social institutions. In such way we consider that the resume contemporary for disciplines pertaining to school history would have to work with these three orders to know: the historical information, the proper concepts of sciences human beings and the procedures of collection and organization of social data.Downloads
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References
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Published
2010-09-09
How to Cite
PACHECO, Ricardo de Aguiar. The knowledge of history: elements of a contemporary curriculum. Antíteses, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 759–776, 2010. DOI: 10.5433/1984-3356.2010v3n6p759. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/4415. Acesso em: 21 nov. 2024.
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