Coesão e discurso: alguns recortes de fábulas

João Carlos Cattelan; Luciane Thomé Schröder; Rita Maria Decarli Bottega

doi:10.5433/2237-4876.2007v10n2p159

Autores

João Carlos Cattelan Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Luciane Thomé Schröder Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Rita Maria Decarli Bottega Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2007v10n2p159

Palavras-chave:

Coesão, Discurso, Cultura.

Resumo

Considerada como o processo de criação da tessitura textual e como responsável pelas redes de entrelaçamento entre as partes componentes do texto, operação que é feita por meio de elos que relacionam os constituintes da materialidade textual, a coesão remete ao fato de que o leitor deve levar em conta a relação entre tais elementos para obter a compreensão do texto. Se a linguagem for concebida (como deve ser) como forma de interação entre os protagonistas do discurso, nos mecanismos de coesão usados, a imagem que o autor faz do leitor e questões relativas ao imaginário cultural de um grupo social podem ser detectadas. É, pois, do ponto de vista discursivo que este estudo analisa recursos de coesão textual em recortes de fábulas, buscando verificar que forma de representação revelam em relação ao seu leitor modelo (a criança).

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Biografia do Autor

João Carlos Cattelan, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutor em Letras (Lingüística e Língua Portuguesa), pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, em 2003. Atualmente, é Professor Adjunto da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Luciane Thomé Schröder, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Luciane Thomé Schröder possui Graduação em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1999), Mestrado em Letras em Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2006) É professora Colaboradora do Curso de Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Rita Maria Decarli Bottega, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Possui graduação em Letras e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1991) e mestrado em Linguística e Língua Portuguesa pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (2001). Atualmente é assistente D da Universidade Estadual do Oeste do Paraná e é aluna do Doutorado em Educação, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, na linha de pesquisa Linguagem e Educação, sob orientação do prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto. Tem experiência na área de Lingüística e Língua Portuguesa, com ênfase em Prática de Ensino de Língua Portuguesa e estágio supervisionado, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, licenciatura, língua portuguesa e estágio supervisionado.