Reforma curricular: da leitura das diretrizes e sua transposição ao (não) engajamento coletivo da comunidade acadêmica
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-4876.2003v6n2p119Palabras clave:
Reformulação curricular, Licenciatura.Resumen
O presente artigo tem como objetivo apresentar possíveis caminhos de interpretação para o processo de reformulação curricular dos cursos de graduação, especialmente das licenciaturas. Para esse fim serão abordados alguns pontos considerados relevantes, tais como: 1) a questão da implementação de mudanças curriculares sob a luz da transposição didática; 2) algumas questões políticas envolvidas no processo de mudanças; 3) contribuições das novas orientações para os cursos de licenciatura, mais especificamente o curso de Letras, e os entraves de sua transposição para o projeto político-pedagógico.
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