Argumentação colaborativa nas múltiplas realidades dos contextos escolares

Clara Regina Rodrigues de Souza; Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic

doi:10.5433/2237-4876.2015v18n2p491

Argumentação colaborativa nas múltiplas realidades dos contextos escolares

Autores/as

Clara Regina Rodrigues de Souza Universidade Federal de Pernambuco
Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2015v18n2p491

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Biografía del autor/a

Clara Regina Rodrigues de Souza, Universidade Federal de Pernambuco

Doutoranda em Linguística no Programa de Pós-Graduação em Letras, da UFPE.

Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic, Universidade Federal de Pernambuco

Professora Adjunta III no Departamento de Letras e no PPGL, no Centro de Artes e Comunicação da UFPE. Coordenadora dos Grupos de Pesquisa LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino e LIFE: Literatura para a Vida.

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Publicado

2015-12-10

Cómo citar

SOUZA, Clara Regina Rodrigues de; DAMIANOVIC, Maria Cristina Caldas de Camargo Lima. Argumentação colaborativa nas múltiplas realidades dos contextos escolares. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 491–495, 2015. DOI: 10.5433/2237-4876.2015v18n2p491. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/21924. Acesso em: 6 ene. 2025.

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Número

Vol. 18 Núm. 2 (2015): Volume Atemático

Sección

Resenhas

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Derechos de autor 2016 Signum: Estudos da Linguagem

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