Jogos de Leitura: possibilidades para promoção do engajamento na leitura

Autores

  • Kelly Rose Flávio Veloso Santos Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)
  • Fábia Magali Santos Vieira Universidade Estadual de Montes Claros- UNIMONTES. https://orcid.org/0000-0001-9497-5789

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2020v23n3p132

Palavras-chave:

Leitura. Engajamento. Jogo

Resumo

Considerando a dinamicidade do atual mundo contemporâneo e tecnológico e a responsabilidade da leitura no desenvolvimento humano, escola, professor e aluno assumiram uma nova configuração, exigindo remodelagens na maneira de ensinar e aprender. Diante dessa realidade, o presente artigo originou-se de pesquisa realizada no Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), entre 2018 e 2020, na Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES),que pretendeu analisar as dificuldades de leitura dos alunos do Ensino Fundamental II, da Educação Básica, em uma escola pública do município de Claro dos Poções, Minas Gerais. A pesquisa está ancorada nos estudos em Zilberman (1988), Freire (1996), Leffa (1996), Solé (1998), Kleiman (2002), Koch (2003), Adler e Doren (2010) e Cosson (2010), entre outros. Utilizando a metodologia da pesquisa-ação, propomos um Projeto Educacional de Intervenção que contemplou estratégias diversificadas fundamentadas nos elementos da gamificação com o objetivo de proporcionar o engajamento dos estudantes no processo de leitura. A pesquisa envolveu, na coleta de dados, questionário, atividade diagnóstica e grupo focal; a elaboração e a aplicação de uma proposta educacional de intervenção contemplando atividades gamificadas; atividade final e a proposta de um jogo pedagógico fundamentado nos elementos da gamificação e nas características do RPG. Os dados evidenciaram resultados positivos, comprovando que a utilização de estratégias diferenciadas, utilizando como metodologia atividades gamificadas, pode contribuir para o desenvolvimento da proficiência leitora.

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Biografia do Autor

Kelly Rose Flávio Veloso Santos, Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)

Mestre em Letras, Programa de Pós-Graduação strictu sensu - Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS/ UNIMONTES)

Fábia Magali Santos Vieira, Universidade Estadual de Montes Claros- UNIMONTES.

Doutora em Educação - Linha de Pesquisa: EDUCAÇÃO, MÍDIAS E MEDIAÇÕES CULTURAIS- FE/UnB (2009). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (2003). Pesquisadora e professora da Universidade Estadual de Montes Claros- Unimontes

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Publicado

2021-06-29

Como Citar

FLÁVIO VELOSO SANTOS, K. R.; SANTOS VIEIRA, F. M. Jogos de Leitura: possibilidades para promoção do engajamento na leitura. Signum: Estudos da Linguagem, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 132–148, 2021. DOI: 10.5433/2237-4876.2020v23n3p132. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/40641. Acesso em: 15 jun. 2024.