Pesquisa de campo em análise do discurso: construindo um dispositivo de aproximação aos sentidos do trabalho no cotidiano escolar

Resumo

Este artigo tem por objetivo problematizar asopções metodológicas em uma pesquisa de campo, a partir dos referenciais dosestudos do discurso. Parte-se de uma experiência de pesquisa de campo na salade professores de uma escola da rede pública do Rio de Janeiro. Na discussãosobre as opções metodológicas, privilegiaram-se os conceitos de compreensãoresponsiva ativa (BAKHTIN, 2000) e de gêneros do discurso (BAKHTIN, 2000,MAINGUENEAU, 2001). Como resultado, observa-se a produtividade desses conceitosna afirmação de uma abordagem institucional das práticas de linguagem.