Dialogismo nos fóruns de discussão na educação on-line

Resumen

O gênero digital Fórum de Discussão se constitui como o principal instrumento de comunicação assíncrono e de interação da Educação a Distância on-line. Essencialmente um espaço de debates, na modalidade de ensino/aprendizagem o Fórum possui um caráter pedagógico, instrumento que promoveria a construção coletiva e colaborativa do conhecimento em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. O uso da linguagem dialógica praticada por Educadores e Educandos em Fóruns deveria, em tese, estimular o debate, especificamente a interação verbal entre esses interlocutores. Este artigo buscou analisar a comunicação verbal entre educadores e educandos em Fóruns de Discussão. Ao analisar um Fórum promovido em um curso na modalidade Blended Learning, com base no Dialogismo, abordagem teórica apresentada por Bakhtin (1995, 2011), e em estudos da EAD como Moore e Kearsley (2010) e Cabral e Cavalcante (2010), este trabalho constatou que, mesmo construto da linguagem, o Dialogismo ainda se encontra de forma oculta nos discursos empreendidos no gênero, prejudicando a interação e a colaboração no processo de construção do conhecimento na modalidade.