Metodologia ativa no ensino de Sociologia: RPG em tabuleiro "Jornada dos Guardiões da Floresta - Jogando com o Familiar e o Estranho"

Yannka Penha  Moreira

doi:10.5433/1679-0383.2024v45n2p207

Autores/as

Yannka Penha Moreira Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0001-9352-8557

DOI:

https://doi.org/10.5433/1679-0383.2024v45n2p207

Palabras clave:

Pedagógicos, Ensino de sociologia, Lei Federal 11.645/08

Resumen

Este trabajo describe el desarrollo del juego de mesa educativo RPG "Viaje de los Guardianes del Bosque - Jugando con lo Familiar y lo Extraño", concebido como parte integral de la Maestría Profesional en Sociología. El juego, basado en cuentos indígenas Munduruku (2004), tiene como objetivo enseñar Sociología de forma lúdica y participativa, utilizando el RPG como metodología activa. Busca involucrar a los estudiantes de una manera interactiva e inmersiva, desafiando los paradigmas de aprendizaje tradicionales y enfatizando la apreciación de la alteridad. Al explorar algunas de las cosmovisiones indígenas, el juego alienta a los estudiantes a comprender el mundo a través de una lente cultural diferente, ampliando su comprensión y sensibilidad hacia diversas realidades culturales. Al mismo tiempo, promueve la reflexión sobre las propias identidades y valores, estimulando discusiones significativas sobre percepciones y prejuicios. El objetivo es promover el respeto y la valoración de las diferencias étnicas y culturales, despertando el interés de los educadores por utilizar el juego como una herramienta enriquecedora en el aula.

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Biografía del autor/a

Yannka Penha Moreira, Universidade Federal do Ceará

Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, Ceará, Brasil. Especialização em Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Teresina, Piauí, Brasil. Especialização em Educomunicação e Tecnologia pelo Centro Universitário Internacional (Uninter), Fortaleza.

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