From the Encyclopédie to Spotify: science communication, critical listening, and public knowledge experiences in digital culture
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-0383.2026.v47.53772Keywords:
Science communication, Podcasts, Digital culture, Critical listening, Public historyAbstract
This article examines the evolving landscape and challenges of science communication in the digital age, focusing on the rise of podcasts as a prominent audio medium. Adopting a historical-critical perspective, it traces a trajectory from the Enlightenment’s Encyclopédie to contemporary digital platforms, highlighting how scientific – particularly historical – knowledge is appropriated, disseminated, and contested online. Rather than simply mapping technological shifts, the article conceptualizes podcasts as a medium that interweaves orality, narrative, and the politics of listening. It explores the transformation of the science-public relationship, the implications of platform-driven logics, and the crucial role of history podcasts in countering denialism and fostering public memory. The analysis draws on multidisciplinary scholarship and features a case study of the “Literature and History Online” project and the Espia e Espaia podcast, both based at UFOP (Federal University of Ouro Preto, Brazil).
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