Jogos, sociedade e aprendizagem: o desenvolvimento do “República em Jogo Digital” para a II Olimpíada de Sociologia do Estado do Rio de Janeiro
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-0383.2024v45n2p271Palavras-chave:
República em Jogo Digital, Olimpíadas de Conhecimento, Jogos Educativos, Ensino de Sociologia, Metodologias Ativas de AprendizagemResumo
Este artigo apresenta a trajetória de desenvolvimento do jogo de viés educativo, em formato eletrônico, “República em Jogo Digital”, resultado de um projeto de inovação desenvolvido pelo IFRJ Campus Engenheiro Paulo de Frontin, para compor as atividades da II Olimpíada de Sociologia do Estado do Rio de Janeiro, realizada em 2023. Buscando promover metodologias de aprendizagem ativas, o jogo foi concebido para ser um material didático que auxilie no processo de ensino e aprendizagem de temáticas sobre cidadania, democracia e participação política previstas nos currículos de Sociologia, e disciplinas afins como Geografia e História, na educação básica. Além da contribuição acadêmica para o evento citado e para as aulas na educação básica, o trabalho se destaca pela possibilidade de democratização deste recurso pedagógico via inovação tecnológica, uma vez que poderá ser disponibilizado para o público em geral e, sobretudo, para as novas gerações que nascem tendo a tecnologia como parte de suas vidas.
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