A experiência de reforma curricular do curso de Design Gráfico da UEL
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p225Palavras-chave:
Reforma curricular, Design Gráfico, Ensino e aprendizagemResumo
Com o vigoramento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), de 2004, os cursos de Graduação em Design possuem vasta liberdade na criação de seus currículos, gerando diversas linhas de formação curricular. Este artigo descreve a experiência de reforma curricular do Curso de Design Gráfico da UEL, em 2013 e 2014. Como resultado, foram desenvolvidas duas propostas, uma com base em módulos por projetos, e outra mais moderada, num modelo que compõe o desenvolvimento de projetos como elementos integradores dos conteúdos estudados, os quais se mantêm sob a forma de disciplinas.
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