The experience of curriculum reform of Graphic Design Course of UEL
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p225Keywords:
curricular reform, Graphic design, Teaching and learningAbstract
Today, with the National Curriculum Guidelines (DCN), 2004 courses Undergraduate Design have extensive freedom in creating their resumes, generating several lines of curricular training. This article describes the experience of curriculum reform Course of Graphic Design at UEL in 2013 and 2014. As a result, it was developed two proposals, one based on modules for projects, and other more moderate, a model that consists of the development projects were developed and integrating elements of the contents studied, which remain as subjects.Downloads
References
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