Information literacy in the macroappraisal process

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n3p181

Keywords:

Documentary evaluation, Macroappraisal, Information literacy

Abstract

Objective: to present the relevance of Information literacy in the performance of the archivist, specifically in the document evaluation process, subsidized by the Macroappraisal model.
Methodology:
The study was developed through bibliographic research and comparative analysis between the Macroappraisal document evaluation model and the Standards of Information literacy.
Results: The results proved that the necessary steps for the development of Macroappraisal refer to the Information literacy Standards and to the archivist it is necessary to understand the context of creation of the documentary records.
Conclusions: In the analysis of the results, it indicates the provocation of new reflections about the importance of Information literacy in the archival scenario, not only in the documentary evaluation process, either in the Macroappraisal model as in the other models and functions that make up archival making.

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Author Biographies

Renata Lira Furtado, Universidade Federal do Pará - UFPA

PhD in Information Science from the State University of São Paulo Julio de Mesquita Filho - UNESP

Emilly Amanda Chucre de Campos, Universidade Federal do Pará - UFPA

Bachelor's Degree in Archival Science from the Universidade Federal do Pará - UFPA

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Published

2021-10-30

How to Cite

Furtado, R. L., & Campos, E. A. C. de. (2021). Information literacy in the macroappraisal process. Informação & Informação, 26(3), 181–206. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n3p181

Issue

Section

Artigos