O arquivista do século XXI: relato da proposta de reformulação dos cursos de Arquivologia da UFBA
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2020v9n2p240Palavras-chave:
Núcleo Docente Estruturante. Matriz curricular. Fundamentos Gerais da Arquivologia. Mercado de Trabalho e Fomento Científico.Resumo
Introdução: Versa sobre a proposta de reformulação de currículo promovida pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos Cursos de Arquivologia.
Objetivo: Discorrer sobre os resultados das discussões para a reformulação curricular dos cursos de Arquivologia da Universidade Federal da Bahia.
Metodologia: Trata-se de um relato de experiência, estudo descritivo de natureza qualitativa.
Resultados: São relatadas as ações dos trabalhos a partir da identificação do perfil de egresso alinhado às demandas do mercado de trabalho voltadas para as questões norteadoras da gestão dos documentos no século XXI; listadas as competências e habilidades do Arquivista; proposto quatro eixos temáticos.
Conclusões: São apresentadas as ementas dos eixos norteadores para a construção da proposta da matriz curricular dos Cursos, bem como, competências e habilidades dos arquivistas egressos da UFBA.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 30302:2017. Informação e documentação. Sistema de gestão de documentos de arquivo. Diretrizes para implementação. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 03 mar. 2020.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 15489-1:2018. Informação e documentação. Gestão de documentos de arquivo Parte 1: Conceitos e princípios. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 03 mar. 2020.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 23081-1:2019. Informação e documentação. Processos de gestão de documentos de arquivo. Metadados para documentos de arquivo - Parte 1: Princípios. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 03 mar. 2020.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO/IEC 27701:2019. Técnicas de segurança. Extensão da ABNT NBR ISO/IEC 27001 e ABNT NBR ISO/IEC 27002 para gestão da privacidade da informação. Requisitos e diretrizes. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 03 mar. 2020.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 23081-2:2020. Informação e documentação. Gerenciamento de metadados para documentos de arquivo. Parte 2: Problemas conceituais e implementação. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 10 abr. 2020.
BRASIL. Parecer CNE/CES nº 492, de 3 de abril de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf. Acesso em: 04 de junho de 2020.
BRASIL. Resolução nº 20, de 13 de março de 2002 do Conselho Nacional de Educação (CNE) e da Câmara de Ensino Superior (CES) - Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Arquivologia, 2002. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES202002.pdf. Acesso em: 17 de junho de 2020.
BRASIL. Resolução nº 2, de 18 de junho de 2007 do Conselho Nacional de Educação (CNE) e da Câmara de Ensino Superior (CES) - Dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial, 2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/2007/rces002_07.pdf. Acesso em: 04 de junho de 2020.
CABERO, M. M. M. Los nuecvos paradigmas de la archivís-tica y sus implicaciones en la formación y en la investigación. In: MATOS, M. T. N. B.; CUNHA, F. J. A. P.; SÁ, A. Q. G. T.; FREIXO, A. L. Perfil, evolução e perpectivas do ensino e pesquisa em Arquivologia no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2015.
CONAES. Resolução Nº 01, de 17 de junho de 2010. Nor-matiza o Núcleo Docente Estruturante e dá outras providências. 2010a. Disponível em: https://bit.ly/3i0HPIG. Acesso em: 20 de maio de 2020.
CONAES. Parecer CONAES Nº. 4, de 17 de junho de 2010, sobre o Núcleo Docente Estruturante – NDE. 2010b. Disponível em: https://bit.ly/2Vrkrw6. Acesso em 20 de maio de 2020.
FLORES, D. Desafios Contemporâneos dos Currículos de arquivologia: a gestão dos documentos arquivísticos digitais e suas relações interdisciplinares da Arquivologia. In: NEVES, D. A. B.; ROCHA, M. M. V.; SILVA, P. (org.) Cartografia da Pesquisa e Ensino da Arquivologia no Brasil: IV REPARQ. João Pessoa: Editora da UFPB, 2015. p. 91-118.
FORGRAD. Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras. Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação. Brasília, DF: ForGRAD, 2001, p.1-9. Disponível em: https://bit.ly/3hybFF7f. Acesso em: 14 set. 2019.
GAVA, T. B. S. FERRARI, L. I., MORAES, M. F. de. Reforma curricular do curso de Arquivologia da UFES: relato de experiência. In: VENÂNCIO, R. P.; SILVA, W. A.; NASCIMENTO, A. (org.) Ensino e pesquisa em arquivologia [recurso eletrônico]: cenários prospectivos. Belo Horizonte: Escola de Ciência da Informação, 2018.
NEGREIROS, L. R. et al. Metodologia para análise, avaliação e reestruturação curricular de cursos de arquivologia: a experiência do curso de Arquivologia da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais. In: Congresso Nacional de Arquivologia, 4., 2012, Salvador. Anais... Salvador: UFBA, 2012.
MARTÍN-PONZUELO, M. P. El observatorio de prospective archivística y sociedad: modelo de análisis para el studio de la construcción social del future de la archivística. In: MARIZ, A. C.; JARDIM, J. M.; SILVA, S. C. A. (org.) Novas dimensões da pesquisa e do ensino da Arquivologia no Brasil. Rio de Janeiro: Associação dos Arquivistas do Estado do Rio de Janeiro, 2012.
SANTOS, B. S. Pela mão de Alice: o social e o político na transição da pósmodernidade. São Paulo: Cortez, 1997.
SAVIANI, D. Educação escolar, currículo e sociedade: o problema da Base Nacional Comum Curricular. Movimento: revista de educação, Niterói, ano 3, n. 4, p. 54-84, 2016. Disponível em: http://www.revistamovimento.uff.br/ index.php/revistamovimento/article/view/296. Acesso em: 20 ago. 2019.
SILVA, W. A.; ARREGUY, C. C. NEGREIROS, L. Da Arquivologia que fazemos: mapeamento dos currículos dos cursos de Arquivologia no Brasil. In: MATOS, M. T. N. B.; CUNHA, F. J. A. P.; SÁ, A. Q. G. T.; FREIXO, A. L. Perfil, evolução e perpectivas do ensino e pesquisa em Arquivologia no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2015a.
SILVA, W. A. ARREGUY, C. C. NEGREIROS, L. Harmonização Curricular: análise das configurações acadêmicas institucionais e do perfil docente dos cursos de Arquivologia no Brasil. In: NEVES, D. A. B.; ROCHA, M. M. V.; SILVA, P. (org.) Cartografia da Pesquisa e Ensino da Arquivologia no Brasil: IV REPARQ. p. 119-178. João Pessoa: Editora da UFPB, 2015b.
SILVA, W. A. ARREGUY, C. C. NEGREIROS, L. Cursos de Arquivologia no Brasil: rumo à uma harmonização curricular possível. In: VENÂNCIO, R. P.; SILVA, W. A.; NASCIMENTO, A. (orgs.) Ensino e pesquisa em arquivologia [recurso eletrônico]: cenários prospectivos. Belo Horizonte: Escola de Ciência da Informação, 2018. p. 29-43.
SZLEJCHER, A. Investyigación y formación archivística: los nuevos desafíos. In: MARQUES, A. A. da C.; RONCAGLIO, C.; RODRIGUES, G. M. (org.) A formação e a pesquisa nas universidades públicas brasileiras. Brasília: Thesaurus, 2011.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 15489-1:2018. Informação e documentação. Gestão de documentos de arquivo Parte 1: Conceitos e princípios. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 03 mar. 2020.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 23081-1:2019. Informação e documentação. Processos de gestão de documentos de arquivo. Metadados para documentos de arquivo - Parte 1: Princípios. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 03 mar. 2020.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO/IEC 27701:2019. Técnicas de segurança. Extensão da ABNT NBR ISO/IEC 27001 e ABNT NBR ISO/IEC 27002 para gestão da privacidade da informação. Requisitos e diretrizes. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 03 mar. 2020.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 23081-2:2020. Informação e documentação. Gerenciamento de metadados para documentos de arquivo. Parte 2: Problemas conceituais e implementação. Disponível em: www.normas.com.br. Acesso em: 10 abr. 2020.
BRASIL. Parecer CNE/CES nº 492, de 3 de abril de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf. Acesso em: 04 de junho de 2020.
BRASIL. Resolução nº 20, de 13 de março de 2002 do Conselho Nacional de Educação (CNE) e da Câmara de Ensino Superior (CES) - Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Arquivologia, 2002. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES202002.pdf. Acesso em: 17 de junho de 2020.
BRASIL. Resolução nº 2, de 18 de junho de 2007 do Conselho Nacional de Educação (CNE) e da Câmara de Ensino Superior (CES) - Dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial, 2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/2007/rces002_07.pdf. Acesso em: 04 de junho de 2020.
CABERO, M. M. M. Los nuecvos paradigmas de la archivís-tica y sus implicaciones en la formación y en la investigación. In: MATOS, M. T. N. B.; CUNHA, F. J. A. P.; SÁ, A. Q. G. T.; FREIXO, A. L. Perfil, evolução e perpectivas do ensino e pesquisa em Arquivologia no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2015.
CONAES. Resolução Nº 01, de 17 de junho de 2010. Nor-matiza o Núcleo Docente Estruturante e dá outras providências. 2010a. Disponível em: https://bit.ly/3i0HPIG. Acesso em: 20 de maio de 2020.
CONAES. Parecer CONAES Nº. 4, de 17 de junho de 2010, sobre o Núcleo Docente Estruturante – NDE. 2010b. Disponível em: https://bit.ly/2Vrkrw6. Acesso em 20 de maio de 2020.
FLORES, D. Desafios Contemporâneos dos Currículos de arquivologia: a gestão dos documentos arquivísticos digitais e suas relações interdisciplinares da Arquivologia. In: NEVES, D. A. B.; ROCHA, M. M. V.; SILVA, P. (org.) Cartografia da Pesquisa e Ensino da Arquivologia no Brasil: IV REPARQ. João Pessoa: Editora da UFPB, 2015. p. 91-118.
FORGRAD. Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras. Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação. Brasília, DF: ForGRAD, 2001, p.1-9. Disponível em: https://bit.ly/3hybFF7f. Acesso em: 14 set. 2019.
GAVA, T. B. S. FERRARI, L. I., MORAES, M. F. de. Reforma curricular do curso de Arquivologia da UFES: relato de experiência. In: VENÂNCIO, R. P.; SILVA, W. A.; NASCIMENTO, A. (org.) Ensino e pesquisa em arquivologia [recurso eletrônico]: cenários prospectivos. Belo Horizonte: Escola de Ciência da Informação, 2018.
NEGREIROS, L. R. et al. Metodologia para análise, avaliação e reestruturação curricular de cursos de arquivologia: a experiência do curso de Arquivologia da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais. In: Congresso Nacional de Arquivologia, 4., 2012, Salvador. Anais... Salvador: UFBA, 2012.
MARTÍN-PONZUELO, M. P. El observatorio de prospective archivística y sociedad: modelo de análisis para el studio de la construcción social del future de la archivística. In: MARIZ, A. C.; JARDIM, J. M.; SILVA, S. C. A. (org.) Novas dimensões da pesquisa e do ensino da Arquivologia no Brasil. Rio de Janeiro: Associação dos Arquivistas do Estado do Rio de Janeiro, 2012.
SANTOS, B. S. Pela mão de Alice: o social e o político na transição da pósmodernidade. São Paulo: Cortez, 1997.
SAVIANI, D. Educação escolar, currículo e sociedade: o problema da Base Nacional Comum Curricular. Movimento: revista de educação, Niterói, ano 3, n. 4, p. 54-84, 2016. Disponível em: http://www.revistamovimento.uff.br/ index.php/revistamovimento/article/view/296. Acesso em: 20 ago. 2019.
SILVA, W. A.; ARREGUY, C. C. NEGREIROS, L. Da Arquivologia que fazemos: mapeamento dos currículos dos cursos de Arquivologia no Brasil. In: MATOS, M. T. N. B.; CUNHA, F. J. A. P.; SÁ, A. Q. G. T.; FREIXO, A. L. Perfil, evolução e perpectivas do ensino e pesquisa em Arquivologia no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2015a.
SILVA, W. A. ARREGUY, C. C. NEGREIROS, L. Harmonização Curricular: análise das configurações acadêmicas institucionais e do perfil docente dos cursos de Arquivologia no Brasil. In: NEVES, D. A. B.; ROCHA, M. M. V.; SILVA, P. (org.) Cartografia da Pesquisa e Ensino da Arquivologia no Brasil: IV REPARQ. p. 119-178. João Pessoa: Editora da UFPB, 2015b.
SILVA, W. A. ARREGUY, C. C. NEGREIROS, L. Cursos de Arquivologia no Brasil: rumo à uma harmonização curricular possível. In: VENÂNCIO, R. P.; SILVA, W. A.; NASCIMENTO, A. (orgs.) Ensino e pesquisa em arquivologia [recurso eletrônico]: cenários prospectivos. Belo Horizonte: Escola de Ciência da Informação, 2018. p. 29-43.
SZLEJCHER, A. Investyigación y formación archivística: los nuevos desafíos. In: MARQUES, A. A. da C.; RONCAGLIO, C.; RODRIGUES, G. M. (org.) A formação e a pesquisa nas universidades públicas brasileiras. Brasília: Thesaurus, 2011.
Downloads
Publicado
2020-12-17
Como Citar
CUNHA, Francisco José Aragão Pedroza; TAVARES, Derek Warwick da Silva; SOUSA, Ana Claudia Medeiros de; SOUZA, Maíra Salles de; LIMA, Gillian Leandro de Queiroga; SOBRAL, Natanael Vitor; LOPES, Wiliam de Araujo. O arquivista do século XXI: relato da proposta de reformulação dos cursos de Arquivologia da UFBA. Informação@Profissões, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 240–261, 2020. DOI: 10.5433/2317-4390.2020v9n2p240. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/40646. Acesso em: 3 nov. 2024.
Edição
Seção
Relatos de Experiências
Licença
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da revista Informação& Profissões, ficando sua reimpressão total ou parcial sujeita a autorização expressa da revista. Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação&Profissões.
