Literary Vlogs: encouraging reading through digital social media youtube
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2017v6n2p77Keywords:
Literature vlog, Youtube, School Library, Reading, Booktubers/vloggersAbstract
Introduction: The increasing use of social networks by society and especially by students in all school levels is an indicator that deserves attention in librarianship.
Objective: Thus, this study aims at characterizing literature vloggers in Youtube environment analyzing literature vlogs content and the relevant comments to literature universe on videos hosted in this platform.
Methodology: Having the netnography and the content analysis as analysis methods, the objects were analyzed in literature vlogs in a way that can be used by librarians for developing the reading habit.
Results: As a result, we have verified that there is a potential in literature vlogs use as a promotion instrument for reading in school library.
Conclusions: The literature vloggers or booktubers have an influence on the internet users who watch their videos.
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