La mediación y la apropiación de información pública fiscal: la educación para la ciudadanía
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2016v5n2p181Palabras clave:
La Mediación, La Apropiación, Información Pública, Educación Tributária, CiudadaniaResumen
Introducción: La información pública, a pesar de estar directamente relacionado conlas diferentes etapas de la vida de losciudadanos, se enfrenta conel problema de acceso intelectual, es decir, ladificultad de suapropiación simbólica. Esta situaciónapunta a lanecesidad de lamediación entre lasociedad y laproducción informativa el Estado.Objectivo: Reflexionar sobre los procesos de la mediación y la apropiación social de la información pública tributaria a través de larecepción de un programa de educación fiscal enel estado de Sao Paulo.
Metodología: Además de laliteratura, se utilizó la investigación participativa, que se logra a través de la tutoría de un curso de aprendizaje a distancia, encuentros y reunión es con los actores de la investigación.
Resultados: Con respecto a los procesos dinámicos de la mediación y la apropiación de información pública tributária, la falta de credibilidad del productor de la información, el estado, minaron el proceso de mediación y por lo tanto lapropiedad de los educadores.
Conclusiones: La mediación es insuficiente para laapropiación, sino que también es esencialen este proceso. El curso de educación tributaria como dispositivo mediador no articula losintereses lógicos y enconflicto entre el Estado y lasociedad.
Citas
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2017-02-23
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BATISTA, Carmem Lúcia. La mediación y la apropiación de información pública fiscal: la educación para la ciudadanía. Informação@Profissões, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 181–205, 2017. DOI: 10.5433/2317-4390.2016v5n2p181. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/28320. Acesso em: 24 ago. 2024.
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