Information Science and Information Competence in tackling disinformation in the post-truth era
literature review in the Annals of the Brazilian Congress of Librarianship and Documentation and the National Seminar of University Libraries (2015-2022)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2025v14n1/2p56Keywords:
Information Science, Information Competence, Misinformation, Coping Strategies, Post-TruthAbstract
Objective To identify which strategies are used to combat disinformation in the “Post-Truth Era” developed and/or defended by information professionals focusing on Information Competence.
Methodology: Bibliographic, exploratory and descriptive research using as a source the annals of four editions of the Brazilian Congress of Librarianship and Documentation, which took place between 2015 and 2022; and three editions of the National University Libraries Seminar, which took place from 2016 to 2021.
Results: The research found a total of seven works that report practices and studies on the articulation of Information Science and Information Competence in combating misinformation and post-truth, in the academic field, as well as aimed at society in general.
Conclusions: It is concluded that information literacy becomes essential for addressing disinformation and post-truth. Therefore, it is necessary to expand educational practices and incorporate this theme into institutional policies to ensure qualified access to reliable content and strengthen society's critical capacity.
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