Prison library in focus

from library practices to studies in Information Science

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/2317-4390.2022v11n2p96

Keywords:

Prison library, Library practices, Information Science, Prison system

Abstract

Objective: To highlight library practices and activities developed in the prison environment with the support of the library, in addition to identifying concepts and characteristics of the prison library and discussing the relevance of information actions with the support of the library for academic studies in the area of ​​Information Science.
Methodology: This is an exploratory-descriptive research with a qualitative approach. As for the procedures, bibliographical and documentary research was used. The bibliographic survey was carried out in the Reference Database of Journal Articles in Information Science and in books. The documentary research was carried out on the websites of the Government, Ministry of Justice and official documents about the prison system.
Results: Despite being a vast research field, scientific studies show little research on the subject of the prison library, most are reports of experiences, projects or actions developed in prisons in Brazil.
Conclusions: It is necessary to disseminate library practices in the prison environment so that we can develop more studies on this topic and provide new discussions in the field of Information Science about the prison library.

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Author Biographies

Adriana Isidório da Silva Zamite, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Master in Information Science from the Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, Brasil.

Maira Cristina Grigoleto, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

PhD in Information Science from the Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professor at the Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, Brasil.

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Published

2023-09-20

How to Cite

Zamite, A. I. da S., & Grigoleto, M. C. (2023). Prison library in focus: from library practices to studies in Information Science. Informação@Profissões, 11(2), 96–118. https://doi.org/10.5433/2317-4390.2022v11n2p96