Las cartitas y cartas de ABC
recursos educacionales diseminadores de la fe católica y del moralismo en la enseñanza de las primeras letras en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2023v29n2p183-208Palabras clave:
Cartillas de lecturas, Cartas de ABC, Alfabetización, Historia de la EducaciónResumen
Los estudios de la Historia de la Educación brasileña señalan que dos impresos didácticos marcaron el ingreso de determinados sectores de la población a los procesos educativos formales en Brasil desde el período colonial: las Cartas para lectura y, después, las Cartas de ABC. El artículo en pantalla, con la intención de contribuir a la historia de la alfabetización, tiene como objetivo proporcionar nuevos elementos analíticos a través de la investigación documental digital sobre estos materiales de origen portugués, que posiblemente circularon y luego influyeron en la producción de Cartas de ABC en contexto nacional, presentes incluso en canciones y memoriales de personalidades brasileñas. El alcance de las Cartas y principalmente de las Cartas de ABC en Brasil evidencia cierta eficacia de este modelo formativo (caracterizado por el énfasis en la memorización de letras, sílabas y frases), en la medida en que impulsó posteriormente el mercado editorial de producción y comercialización de cartillas de alfabetización hasta los años 80, época en que fue problematizado por los estudios de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1985). Concluimos que dichos recursos educativos han funcionado como instrumentos de difusión de la fe católica a través de la lengua portuguesa y del latín, como estrategia política de expansión de los dominios de Portugal. Y, aunque presentan aproximaciones en cuanto a la forma y contenido, hay diferentes cartas de ABC, con autoría declarada o no, utilizadas en casa o en la escuela para la enseñanza de la lectura. Algunos ejemplares permanecen actualmente en las estanterías de papelerías, lo que suscita estudios sobre su longevidad en el ámbito de la literatura didáctica.
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