Abriendo las puertas de la historia: propuesta de "Historia a Debate" para un nuevo paradigma didáctico
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p57Palabras clave:
Enseñanza de la historia, Función de la historia, Competencias, Programa escolarResumen
El objetivo de estas páginas es presentar una propuesta de nuevo paradigma educativo de la historia desde y para los principios que la comunidad historiográfica de Historia a Debate (HaD) ha ido consensuando durante dos largas e intensas décadas. Desde ese punto de vista su propósito es “revolucionar” las prácticas dominantes de enseñanza de la historia, y no tanto las ideas: los presupuestos teóricos de HaD y de este trabajo nacieron en el siglo XIX y se desarrollaron a lo largo del XX.
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BARROS, Carlos. Propuestas para el nuevo paradigma educativo de la historia. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.28, p. 2-24, dez. 2007.
GRUPO MANIFIESTO HISTORIA A DEBATE. Manifesto de Historia a Debate. 2001. Disponível em: http://www.hdebate.com/Spanish/manifiesto/idiomas_manf/manifiesto_had_pt.htm
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Publicado
2015-03-02
Cómo citar
Urbín, D. M. (2015). Abriendo las puertas de la historia: propuesta de "Historia a Debate" para un nuevo paradigma didáctico. História & Ensino, 21(1), 57–82. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p57
Número
Sección
Artigos
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