El enfoque por competencias en la enseñanza de la historia en Argentina: análisis desde la perspectiva del paradigma educativo de "Historia a Debate"

Resumen

El presente artículo retoma propuestas del “nuevo paradigma educativo de la historia” de Historia a Debate (Carlos Barros). El concepto de competencias está estrechamente relacionado con aquello que se pretende que los alumnos aprendan. Como tal, comprende un conjunto articulado de conocimientos (factuales y conceptuales), habilidades (cognitivas y prácticas), valores y actitudes, etc., que deben permitir al estudiante desenvolverse en su propio contexto. Se centra  se centra en las habilidades los diseños curriculares de la Argentina. En Argentina, como en otros países, en la Ley de Educación Nacional (LEN). Se declara la necesidad de propiciar los siguientes valores democráticos: Cooperación; Honestidad; Igualdad (social, de género, regional); Justicia social; Libertad; No discriminación; Paz; Respeto; Respeto a la diversidad; Responsabilidad; Solidaridad; Tolerancia; Pluralismo.