A hegemonia da mídia televisiva e o ensino de história

Cássia Rita Louro Palha

doi:10.5433/2238-3018.2001v7n0p9

Autores/as

Cássia Rita Louro Palha Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2001v7n0p9

Palabras clave:

Mídia televisiva, Hegemonia, Ensino de história.

Resumen

Pensamos o ensino de História hoje é, antes de tudo, ampliarmos nossos horizontes para as múltiplas instâncias através das quais a educação se materializa na tessitura social, de forma muitas das vezes bem mais socializadora que o ensino institucionalizado, como o caso da mídia televisiva. O presente artigo visa abordar a pedagogia mediática televisiva enquanto poderosa formadora de opinião das sociedades modernas e das implicações desse exercício de hegemonia frente à formação de nossos alunos e à construção do conhecimento histórico.

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Biografía del autor/a

Cássia Rita Louro Palha, Universidade Federal de Juiz de Fora

Mestre em Educação pela UFF. Professora da Universidade Presidente Antônio Carlos e da Universidade Estácio de Sá.

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