Mandatory internship in History Teaching: students concerns before and during the new coronavirus pandemia
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2021v27n1p8Keywords:
Trainnes, Remote teaching, Teaching knowledge.Abstract
This article aims to reflect on the concerns of trainee students of the History Degree Course, at the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS), Três Lagoas Campus (CPTL), before and during the new coronavirus pandemic. Internship reports from the years 2017, 2018 and 2019 are used as sources, as well as documents produced by the Internship Committee (COE) during the period of suspension of internships and non-face-to-face resumption, in 2020. These documents reveal a growing understanding of the teaching profession as a practice that takes place in the school and with the school community, wich was accelerated by the context of suspension of face-to-face activities.
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