La resistencia durante la última Dictadura Militar en los manuales de Historia de nivel medio de la Educación Argentina

Emilce Lorena Geoghegan

doi:10.5433/2238-3018.2021v27n2p8

Authors

Emilce Lorena Geoghegan Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) https://orcid.org/0000-0001-9617-4707

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2021v27n2p8

Keywords:

Images, Didactic manuals, Education, Narratives

Abstract

This paper analyzes the construction of historical narratives in secondary school history textbooks. The visual and explanatory account about resistance to the State terrorism of the last Argentinian military dictatorship (1976-1983), are observed. The actions carried out by human rights organizations and how they confronted the dictatorial power are especially highlighted. The analysis shows latent discourses and accounts, which are the result of past and present explanatory theories, converge in the transmission of the recent past within the educational field.

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Author Biography

Emilce Lorena Geoghegan, Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS)

Teaching Researcher at the Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) - Argentina.

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