Public history textbook from the state of paraná: relations between teaching, research and teacher training
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2018v24n2p363Keywords:
History Teaching, Public Didactic Book, Continuing Teacher Training.Abstract
This article deals with the production of the Public History Textbooks for High School, with the State Secretariat of Education of Paraná. Starts from the organization of the project in its main elements as the objectives of the production, structure of the work and the challenges presented by the author teachers in the development of the works. Analyzes, in the perspective of the dialogue with teachers who used the book in the classroom, limits and contributions of the material for teachers and students. It ends by emphasizing the experience of research and production of material by teachers who experience the daily school life as one of the possibilities for ongoing training processes, attributing new meanings to pedagogical practices.Downloads
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Published
2018-12-31
How to Cite
Dias, S. de F., Sagati, S., Cardoso, F. de O., & Bonini, A. (2018). Public history textbook from the state of paraná: relations between teaching, research and teacher training. História & Ensino, 24(2), 363–380. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2018v24n2p363
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Dossiê - Avaliação das aprendizagens em História: Práticas, Teorias e Políticas
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