Singing the post-64 Brazil: facing some discussions on music and history of teaching
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n2p59Keywords:
History and teaching, Music, Military dictatorshipAbstract
This article aims to revisit an article of my own, published in 1995, about the military dictatorship through music, emphasizing issues such as violence, guerrilla and repressive censorship and the possibility to work with such topics in the classroom. In this article we continue these discussions, seeking to emphasize as the same have been designed in recent years, in particular those related to the teaching of history.
Downloads
References
ABUD, K.. Registro e Representação do Cotidiano: a música Popular na Aula de História. Cadernos Cedes. Campinas, v. 25, n. 67, p.309-317; set./dez. 2005.
ARAÚJO, P. C. Eu não sou cachorro não: música popular cafona e ditadura militar. RJ: Record, 2002.
BITTENCOURT, C. F. Aprendizagens em História. In: Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo, Cortez: 2004.
BURKE, P. Cultura Popular na Idade Moderna. São Paulo: Cia. das Letras, 1989.
CALDAS, W. Iniciação à Música Popular Brasileira. São Paulo: Ática, 1985. (Princípios). CAIMI, F. E. História escolar e memória coletiva: como se ensina? Como se aprende? In: ROCHA, H. et ali. (Org.). A Escrita da História Escolar. memória e historiografia. RJ, Ed. FGV: 2009.
CAINELLI, M. Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental. Educar em Revista. Curitiba: Ed. UFPR, 2006 (Dossiê Educação Histórica).
CUNHA, M. de F. da. Eles Ousaram Lutar. A Nova Esquerda Brasileira no período ele 64-72. 1993. Dissertação (Mestrado). UNESP- Assis.
D'EUGÊNIO, F. N. et ali. Linguagem e canção: uma proposta para o ensino de História. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 8. n. 15, 1988.
FONSECA, S. G. Ensino de História: diversificação de abordagens. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 9, n. 19, 1990.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2014 História & Ensino
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
História & Ensino adota a licença CC-BY esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
