História e cinema: luz, câmera, transposição didática

Liz de Oliveira Motta Ferraz; Vanessa R. S. Cavalcanti

doi:10.5433/2238-3018.2006v12n0p157

Authors

Liz de Oliveira Motta Ferraz Faculdades Jorge Amado
Vanessa R. S. Cavalcanti Faculdades Jorge Amado

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2006v12n0p157

Keywords:

History, Teach, Image, Didactic transposition, Cinema.

Abstract

This article considers approaching the new perspectives that the teacher uses in the education of History, having implements as new methodologies and languages. In particular, the language of the cinema through the use of commercial films in the classroom as support in the process teach-learning, its advantages and cares in its use, emphasizing the paper of the professor as mediating between film and pupils, through its didactic transposition.

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Author Biographies

Liz de Oliveira Motta Ferraz, Faculdades Jorge Amado

Academic of the 4th semester Course of the Degree in History of Faculties Jorge Amado (BA)

Vanessa R. S. Cavalcanti, Faculdades Jorge Amado

History, Languages and Technologies and Contemporary History II Professor at Faculdades Jorge Amado (BA)

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