Mapas conceituais como facilitadores de aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p520Palavras-chave:
Mapas Conceituais. Aprendizagem significativa. Ensino. Educação.Resumo
Dentro da teoria da Aprendizagem significativa de Ausubel (2003), existem vários instrumentos didáticos facilitadores da aprendizagem significativa. No presente artigo, destacamos o mapeamento conceitual, desenvolvido por Novak e também discutido com Gowin. Utilizamos da classificação de Novak, que referenciam o uso e aplicações dos mapas conceituais.
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Referências
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Publicado
2020-12-13
Como Citar
Coelho, L. M., & Marques, A. J. (2020). Mapas conceituais como facilitadores de aprendizagem. História & Ensino, 26(2), 520–539. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p520
Edição
Seção
Fundamentos da Educação
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