La historia en el nivel secundario en Argentina hoy: notas sobre el funcionamiento de una disciplina escolar
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2013v19n2p07Palavras-chave:
Ensino, História, Práticas, Atividades.Resumo
Este trabajo analiza el funcionamiento de la historia como disciplina escolar en el nivel secundario en Argentina, es decir el modo en que se materializan y llevan a la práctica cotidianamente sus actuales saberes y propósitos. A través de fuentes tales como carpetas de alumnos, revistas para docentes y observaciones de clases, el análisis muestra elementos recurrentes, emergentes y latentes que son resultado de rupturas, inercias, invenciones y herencias
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Publicado
2013-09-26
Como Citar
Gonzàlez, M. P. (2013). La historia en el nivel secundario en Argentina hoy: notas sobre el funcionamiento de una disciplina escolar. História & Ensino, 19(2), 07–22. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2013v19n2p07
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