Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-3356.2008v1n2p539Palabras clave:
ensino de História, aprendizagem significativa, conhecimento prévio, descobrimento do Brasil, Ensino MédioDescargas
Publicado
2008-06-08
Cómo citar
ALEGRO, Regina Célia. Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio. Antíteses, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 539–541, 2008. DOI: 10.5433/1984-3356.2008v1n2p539. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/1888. Acesso em: 8 jul. 2024.
Número
Sección
Resumos de Teses
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