Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-3356.2008v1n2p539Palavras-chave:
ensino de História, aprendizagem significativa, conhecimento prévio, descobrimento do Brasil, Ensino MédioDownloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
08-06-2008
Como Citar
ALEGRO, Regina Célia. Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio. Antíteses, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 539–541, 2008. DOI: 10.5433/1984-3356.2008v1n2p539. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/1888. Acesso em: 21 dez. 2025.
Edição
Seção
Resumos de Teses
Licença
Copyright (c) 2025 Regina Célia Alegro
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Antíteses adota a Licença Creative Commons Attribution 4.0 International, portanto, os direitos autorais relativos aos artigos publicados são do(s) autor (es), que cedem à Revista Antíteses o direito de exclusividade de primeira publicação.
Sob essa licença é possível: Compartilhar - copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato. Adaptar - remixar, transformar, e criar a partir do material, atribuindo o devido crédito.
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
