El viejo problema del analfabetismo sigue en pie: el escenario educativo en la provincia de Buenos Aires durante la década del '40

Eva Mara Petitti

doi:10.5433/1984-3356.2012v5n9p371

Autores/as

Eva Mara Petitti Universidade Nacional de Mar del Plata - UNMdP

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-3356.2012v5n9p371

Palabras clave:

Analfabetismo, Sistema educativo, Provincia de Buenos Aires, Domingo mercante

Resumen

En este trabajo nos proponemos indagar en la problemática del analfabetismo en la provincia de Buenos Aires durante la década del `40, centrándonos especialmente en vísperas del gobierno de Domingo Mercante (1946-1952) y en los primeros años de su gestión. Para ello tomamos dos ejes. El primero tiene que ver con el plano de las percepciones, es decir, con los diagnósticos realizados por los funcionarios políticos antes y luego del ascenso de Domingo Mercante como gobernador. El segundo esta relacionado con la heterogeneidad del escenario educativo de la provincia de Buenos Aires durante esa década. Enmarcándonos en los trabajos que analizan el peronismo desde una perspectiva regional, elegimos el caso de la provincia de Buenos Aires, no sólo por su gravitación en la vida política argentina sino por ser la provincia con mayor población en edad escolar e inmigración interna.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Eva Mara Petitti, Universidade Nacional de Mar del Plata - UNMdP

Profesora de Historia por la Universidade Nacional de Mar del Plata.

Citas

ACHA, Omar; QUIROGA, Nicolás. Pliegues de la normalización de los estudios sobre el peronismo: complementos y aclaraciones. In: REIN, Raanan et al. Los estudios sobre el primer peronismo, aproximaciones desde el siglo XXI. La Plata: Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires, 2009. p. 81-102.

AELO, Oscar. El peronismo en la legislatura de Buenos Aires: prácticas y concepciones políticas, 1946-1950. In: JORNADAS DE INVESTIGADORES DEL DEPARTAMENTO DE HISTORIA, 5., 2004, Mar del Plata. Anales[...] Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata, septiembre de 2004.

BARBA, Fernando; DEMARÍA, M. Elena. La provincia de Buenos Aires 1910-1987. La Plata: Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires, 1997.

CARLI, Sandra. Niñez, pedagogía y política: transformaciones de los discursos acerca de la infância en la historia de la educación argentina entre 1880 y 1955. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2002.

CIAPPINA, Carlos. La gobernación de Domingo Mercante y las transformaciones estructurales del Estado bonaerense. In: PANELLA, Claudio (comp.). El gobierno de Domingo A. Mercante en Buenos Aires (1946-1952): un caso de peronismo provincial. La Plata: Instituto de Cultura, Archivo Histórico de la Provincia, 2007. t. 3.

GERMANI, Gino. Estructura social de la Argentina. Buenos Aires: Solar, 1987.

HIRSCHEGGER, Ivana. La enseñanza primaria en el marco del Estado de Bienestar: los planes de obras y la expansión de los servicios educativos en dos municipios de Mendoza/Argentina (1946-1955). Antíteses, Londrina, v. 3, n. 6, jul./dez. 2010. Disponible en: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses. Acceso en: 12 ago. 2011.

LONGONI, R. et al. Mercante y la infraestructura escolar: de la escuela palacio a la escuela comunidad. In: PANELLA, Claudio (cmp.). El gobierno de Domingo A. Mercante en Buenos Aires (1946-1952): un caso de peronismo provincial. La Plata: Instituto de Cultura, Archivo Histórico de la Provincia, 2006. t. 2.

MACOR, Darío; TCACH, César (Comp.). La invención del peronismo en el interior del país. Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral, 2003.

MELÓN PIRRO, Julio; QUIROGA, Nicolás (Comp.). El peronismo Bonaerense. Mar del Plata: Suárez, 2006.

PANELLA, Claudio (Comp.). El gobierno de Domingo A. Mercante en Buenos Aires (1946-1952): un caso de peronismo provincial. La Plata: Instituto de Cultura, Archivo Histórico de la Provincia, 2005.

PINEAU, Pablo. Para qué enseñar a leer. In: CUCCUZZA, Héctor; PINEAU, Pablo. Para una historia de la enseñanza de la lectura y la escritura en Argentina: del catecismo colonial a La Razón de Mi Vida. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2002.

PINKASZ, Daniel. Escuelas y desiertos: hacia una historia de la educación primaria de la província de Buenos Aires. In: PUIGGRÓS, Adriana; OSSANNA, Edgardo (coord.). Historia de la educación en las provincias y territorios nacionales: (1885-1945). Buenos Aires: Galerna, 1993.

PINKASZ, Daniel; PITTELLI, Cecilia. Las reformas educativas en la Provincia de Buenos Aires (1934-1972) ¿Cambiar o conservar? In: PUIGGRÓS, Adriana; OSSANNA, Edgardo (coord.) La educación en las provincias Argentinas (1945-1985). Buenos Aires: Galerna, 1997.

PLOTKIN, Mariano. Mañana es San Perón. Buenos Aires: Ariel, 1994.

PUIGGRÓS, Adriana (dir.) Peronismo: cultura política y educación (1945-1955). Buenos Aires: Galerna, 1993.

PUIGGRÓS, Adriana (dir.). Escuela, democracia y orden (1916-1943). Buenos Aires Galerna, 1992.

PUIGGRÓS, Adriana; OSSANNA Edgardo (Coord.). Historia de la educación en las provincias y territorios nacionales: (1885-1945). Buenos Aires: Galerna, 1997.

REIN, Raanan. Peronismo, populismo y política. Buenos Aires: Belgrano, 1998.

REPÚBLICA ARGENTINA. Ministerio de educación. Dirección General de Enseñanza Primaria. Educación Común en la capital, territorios y provincias. Talleres gráficos de Consejo Nacional de Educación, 1946.

SECRETARIA TÉCNICA. IV Censo General de la Nación. Buenos Aires, 1947. t. 1, v. 1.

SOMOZA RODRÍGUEZ, Miguel. Educación y política en la Argentina (1946-1955). Buenos Aires: Miño y Dávila, 2006.

TEDESCO, Juan Carlos. Educación y sociedad en la Argentina (1880-1945). Buenos Aires: Solar, 1986.

TORRE, Juan C.; PASTORIZA, Elisa. La democratización del bienestar en los años peronistas. In: TORRE, Juan C. (comp.). Los años Peronistas: nueva historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana, 2002. t. 8.

WALTER, Richard. La provincia de Buenos Aires en la política Argentina 1912-1943. Buenos Aires: Emecé, 1987.