High school students in virtual communities: "I love history" and "I hate history" and an old question: what to serve the history?
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-3356.2012v5n10p665Keywords:
History teaching, Virtual communities, High school, Youth, Media cultureAbstract
This article problematizes what high school students (14-19 years old) think about history and his teaching in a virtual space. From Orkut, virtual network of relationships, investigates virtual communities related to the discussion of the history and his teaching, privileging the comments posted on forums (place to debates about the subject). Discusses the nature of the virtual sources and justifies its use as material for historical research. Considers the new ways of thinking about the reality and construction of identity/community of the subject who experiences cyberculture and after this, highlights the significance that netizens place on history and his teaching, in particular the "practicality" of this field of knowledge and/or school discipline.References
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Published
2013-03-16
How to Cite
RAMOS, Márcia Elisa Teté. High school students in virtual communities: "I love history" and "I hate history" and an old question: what to serve the history?. Antíteses, [S. l.], v. 5, n. 10, p. 665–689, 2013. DOI: 10.5433/1984-3356.2012v5n10p665. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/13333. Acesso em: 4 jul. 2024.
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