Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio

Autores

  • Regina Célia Alegro Universidade Estadual de Londrina

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-3356.2008v1n2p539

Palavras-chave:

ensino de História, aprendizagem significativa, conhecimento prévio, descobrimento do Brasil, Ensino Médio

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Publicado

08-06-2008

Como Citar

ALEGRO, R. C. Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio. Antíteses, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 539–541, 2008. DOI: 10.5433/1984-3356.2008v1n2p539. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/1888. Acesso em: 20 maio. 2024.