Educação Sociocultural na região do Contestado: um estudo de caso a partir dos acampamentos caboclos em Timbó Grande, SC

Leonardo Aparecido de Lima da Silva; Joel Cezar Bonin

doi:10.5433/got.2023.v9.51397

Educação Sociocultural na região do Contestado: um estudo de caso a partir dos acampamentos caboclos em Timbó Grande, SC

Autores

Leonardo Aparecido de Lima da Silva Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Joel Cezar Bonin University Alto Vale do Rio do Peixe https://orcid.org/0000-0003-0437-7609

DOI:

https://doi.org/10.5433/got.2023.v9.51397

Palavras-chave:

acampamento caboclo, Contestado, Cultura

Resumo

Esse trabalho tem como objetivo debater o uso de mecanismos de resgate da cultura local do Contestado para o desenvolvimento da educação. Por se tratar de uma pesquisa bibliográfica com viés exploratório, abordará o Acampamento Caboclo e sua programação cultural para o desenvolvimento de uma educação de qualidade dentro das terras do Contestado. É notório que os eventos culturais têm o intuito de promover, divulgar e introduzir, diretamente ou indiretamente na vida das pessoas, as práticas e costumes em que a cultura cabocla está presente. Todavia, ainda há muito preconceito com relação à promoção destes valores, o que pode ser corolário do passado, por vergonha e por medo. Por isso, o Acampamento Caboclo, que neste texto queremos apresentar, desde 2017, tem sido um espaço de fomento e promoção da cultura cabocla do Contestado e, por meio dele, visa-se desenvolver um olhar para que os educadores possam perceber a importância do resgate histórico-cultural no intento de promover uma visão mais engajada, transformada e comprometida com a realidade local onde vivem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Leonardo Aparecido de Lima da Silva, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe

Graduado em Matemática pela Unifael e Física pela Uniasselvi, graduando em Letras (Português) e Sociologia pela Uniasselvi. Especializado em Gestão Escolar pela Uniasselvi e Mestrando pelo PPGEB da Uniarp

Joel Cezar Bonin, University Alto Vale do Rio do Peixe

Doutor em Filosofia. Atua nos programas de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Sociedade e Profissional em Educação Básica da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe –UNIARP

Referências

ASSOCIAÇÃO CULTURAL CABOCLA FILHOS DO CONTESTADO. Web Página do Facebook. Disponível em https://m.facebook.com/people/Associa%C3%A7%C3%A3o-Cultural-Cabocla-Filhos-do-Contestado/100067718749158/ (2023). Acesso em 27 nov 2023

AZEVEDO, Giselle A. N.; BASTOS, Leopoldo Eurico. Qualidade de vida nas escolas: produção de uma arquitetura fundamentada na interação usuário-ambiente. In: RIO, Vicente Del; DUARTE, Cristiane Rose; RHEINGANTZ, Paulo Afonso (Orgs.), Projeto do lugar: colaboração entre Psicologia, Arquitetura e Urbanismo, Rio de Janeiro: Contracapa/PROARQ, 2002 (p. 153-160).

BRANDT, Marlon; CAMPOS, Nazareno José de. Costumes e usos da terra pela população cabocla do planalto de Santa Catarina. Mercator, Fortaleza, v. 13, n. 2, p. 193-208, mai./ago. 2014. Available at: <http://www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/895>. Date accessed: 27 nov. 2023

BRUHNS, H. T. A busca pela natureza: turismo e aventura. São Paulo: Manoel, 2009.

ESPIG, Márcia Janete. Personagens do contestado: os turmeiros da estrada de ferro São Paulo-Rio Grande (1908-1915). Tese de Doutorado Pós Graduação em História (UFRGS). 2008. Disponível em https://lume.ufrgs.br/handle/10183/14747 Acesso em 27 nov. 2023.

FOULKES, S. H. Introduction to group-analytic psychotherapy. London: Ed. Heinemann. 1948.

FRAGA, Nilson Cesar. A guerra do contestado como crime contra a humanidade: o direito à terra e à vida - (in)certezas sobre o mundo caboclo. In: FÖETSCH, Alcimara Aparecida; GEMELLI, Diane Daniela; BUCH, Helena Edilamar Ribeiro (Org.). Geografia do Contestado: 50 anos de Fazer Geográfico. Curitiba: Íthala, 2016, p. 29- 44.

HARTOG, François. Tempo e patrimônio. Varia História, Belo Horizonte, v. 22, n. 36, p. 261-273, jul-dez.2006. Disponível em https://www.scielo.br/j/vh/a/qhLrpqw77Bgwq8Gv3wbRX4x/?format=pdf&lang=pt Acesso em 27 nov. 2023.

LE BRETON, D. Éloge de la marche. Éditeur: Métailié, 2000.

LEMOS, Caroline. Teles. Religião no Centro-Oeste: entre a tradição e a modernidade. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 9, n. 1, p. 51–64, 2007. DOI: 10.5216/sec.v9i1.214. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fcs/article/view/214. Acesso em: 27 nov. 2023.

MST – MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA. Princípios da educação no MST. Porto Alegre: MST, 1996.

REZENDE, Maria José de. Os sertões e os (des)caminhos da mudança social no Brasil. Tempo Social; Rev. Sociol. USP, S. Paulo, 13(2): 201-226, novembro de 2001. Disponível em https://www.scielo.br/j/ts/a/qX6SVG8yVfG4KfHTWQKpYvq/?format=pdf Acesso em 27 nov. 2023.

SIMSON, Olga Rodrigues de Moraes Von. Memória e cultura e poder na sociedade do esquecimento. Augusto Guzzo Revista Acadêmica. São Paulo. n.6, maio 2003 (p. 14-18). Disponível em https://www.academia.edu/13030591/Memoria_cultura_e_poder_na_sociedade_do_esquecimento_Olga_Rodrigues_de_Moraes_von_SIMSON Acesso em 27 nov. 2023

THOMÉ, Nilson. Sangue, Suor e Lágrimas no Chão Contestado. Edições Incon, Caçador, UnC, 1992.

THOMÉ, Nilson. Raízes caboclas: identidade do homem do Contestado. São Paulo: Clube de Autores, 2011.

TOMAZI, Gilberto. A mística do Contestado: a mensagem de João Maria na experiência religiosa do Contestado e dos seus descendentes. Dissertação de Mestrado, São Paulo, PUC, 2005. Disponível em https://tede2.pucsp.br/handle/handle/2051 Acesso em 27 nov. 2023.

Downloads

Publicado

23-12-2023

Como Citar

da Silva, L. A. de L., & Bonin, J. C. (2023). Educação Sociocultural na região do Contestado: um estudo de caso a partir dos acampamentos caboclos em Timbó Grande, SC. Geographia Opportuno Tempore, 9(1), e51397. https://doi.org/10.5433/got.2023.v9.51397

Baixar Citação

Edição

v. 9 n. 1 (2023): Geographia Opportuno Tempore, 2023

Seção

Artigos

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

_{Aviso de Direito Autoral Creative Commons}

1. Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre)
Os autores cedem à Geographia Opprrtuno Tempore, direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional. Esta licença permite que terceiros façam download e compartilhem os trabalhos em qualquer meio ou formato, desde que atribuam o devido crédito de autoria, mas sem que possam alterá-los de nenhuma forma ou utilizá-los para fins comerciais. Se você remixar, transformar ou desenvolver o material, não poderá distribuir o material modificado