As Tecnologias Digitais Móveis no processo de letramento visual: uma experiência com o app PicsArt
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-4876.2020v23n1p113Palabras clave:
Tecnologias Digitais Móveis, Letramento Visual, PicsArt.Resumen
Este artigo traz reflexões sobre a utilização das tecnologias digitais móveis e de seus aplicativos (apps) nas práticas de sala de aula, a partir de um trabalho desenvolvido em uma escola pública do estado de Sergipe. Com o objetivo de desenvolver a competência leitora dos elementos multimodais presentes no gênero capa de revista, a proposta didático-pedagógica partiu de atividades realizadas com o smartphone, de modo a fomentar e desenvolver o letramento visual. Para o alcance dos resultados, fora utilizado o aplicativo PicsArt, o qual permitiu a apropriação dos alunos diante dos elementos que compõem as capas de revista e seus sentidos. Tendo adotado como método científico o Estudo de Caso, com abordagem qualitativa, a pesquisa, além de abordar e analisar a experiência, sinaliza também os desafios enfrentados ao se inserir tais recursos no contexto educacional, bem como as possibilidades e importância de se trabalhar as múltiplas linguagens por meio das tecnologias digitais móveis e de seus apps.
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