The insertion of universal design and correlated disciplines in higher education institutions in design in Brazil: an overview collected through institutional websites
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-2207.2021v12n1p143Keywords:
Education, Higher Education Institutions in Design, Curriculum, Universal Design, ErgonomicsAbstract
This article aims to analyze the curricula of higher education institutions in design in Brazil, based on a qualitative research with a descriptive nature and a technical procedure of systematic analysis. 140 higher education institutions were analyzed through their websites, regarding the curricula, syllabi and graduate research lines. The conduction consisted of database research and the use of criteria to come to a final sampling.Downloads
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