A experiência curricular no mestrado profissional: o desafio da construção de pontes

Joao Eduardo Sobral; Anna Luiza Sá Cavalcanti; Irma Pereira; Gianna Mattei

doi:10.5433/2236-2207.2014v5n1p197

Experience in professional course masters: the challenge of building bridges

Authors

Joao Eduardo Sobral Universidade da Região de Joinville - Univille
Anna Luiza Sá Cavalcanti Universidade da Região de Joinville - Univille
Irma Pereira Universidade da Região de Joinville - Univille
Gianna Mattei Universidade da Região de Joinville - Univille

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p197

Keywords:

Professional master, Design, education, innovation

Abstract

This article aims to expose and make a reflection on professional visas masters of the place of design. Reinforces the need to build bridges between companies and universities towards innovation and paradigm shifts imposed on the academia and the productive sector and risks that these processes may present to the education system and university research.

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Author Biographies

Joao Eduardo Sobral, Universidade da Região de Joinville - Univille

Prof. Dr. in Design and Society at PUC-Rio. teacher of
University of the Region of Joinville - Univille.

Anna Luiza Sá Cavalcanti, Universidade da Região de Joinville - Univille

Prof. Dr. in Design and Society at PUC-Rio. teacher of
University of the Region of Joinville - Univille.

Irma Pereira, Universidade da Região de Joinville - Univille

Professional Master's Degree in Professional Master's Degree in Design at the University of the Region of Joinville. Professor at the University of the Region of Joinville

Gianna Mattei, Universidade da Região de Joinville - Univille

Design Student at the University of the Region of Joinville

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Published

2014-06-30

How to Cite

Sobral, J. E., Sá Cavalcanti, A. L., Pereira, I., & Mattei, G. (2014). Experience in professional course masters: the challenge of building bridges. Projetica, 5(1), 197–208. https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p197

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Issue

Vol. 5 No. 1 (2014)

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