Design para inclusão: proposição de jogo lúdico visando o rastreio precoce da discromatopsia

Emilly Lorena Monteiro da Silva; Lucas José Garcia

doi:10.5433/2236-2207.2025.v16.n3.51240

Autores

Emilly Lorena Monteiro da Silva Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-3699-1817
Lucas José Garcia Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-1032-1719

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-2207.2025.v16.n3.51240

Palavras-chave:

daltonismo, ferramenta de identificação, cores

Resumo

O presente artigo se dedica a apresentar o desenvolvimento e aplicação de um artefato lúdico destinado ao rastreio da discromatopsia de maneira precoce. A ferramenta é um jogo de quebra-cabeça projetado com o objetivo de propiciar a triagem de indivíduos com algum nível de deficiência de visão de cores (DVC). A pesquisa foi desenvolvida de acordo com a abordagem qualitativa, imersa nas etapas da metodologia de design do Double Diamond, aplicadas no que tange aos aspectos teóricos e projetuais do estudo. Com o intuito de validar o artefato, foi realizada a aplicação com seis estudantes universitários que indicaram ter algum tipo de alteração na visão cromática. Com isso, foi percebido o potencial de uso do artefato quanto a identificação de indivíduos com distúrbios congênitos ou adquiridos da visão de cores. Por fim, o estudo ainda se propõe a ampliar as discussões sobre os testes para identificar a discromatopsia, principalmente quanto às possibilidades que os recursos lúdicos possuem na aplicação com os usuários.

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Biografia do Autor

Emilly Lorena Monteiro da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Graduanda em Design pela Universidade Federal de Pernambuco - Campus Agreste (UFPE/CA). Foi pesquisadora bolsista pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UFPE/CNPq) em projeto com ênfase em design inclusivo e daltonismo. Atualmente é componente do Grupo de Pesquisa Design e Experimentação, dentro das linhas de inovação e acessibilidade.

Lucas José Garcia, Universidade Federal de Pernambuco

Professor do curso de Design no Centro Acadêmico do Agreste da UFPE. Bacharel, Mestre e Doutor em Design pela UFSC. Possui experiência no desenvolvimento de projetos de design na área gráfica e de produtos. Tem experiência com instrumentação tecnológica aplicada ao Design (impressão 3D, captura de movimentos, dinamometria, termografia digital). Atualmente desenvolve pesquisas na área de Experimentação e Inovação com foco em acessibilidade. Líder do Grupo de Pesquisa Design e Experimentação. Coordenador do Laboratório de Experimentação e Inovação (Garagem).

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