Citizen science infrastructure and the media lab concept for public libraries

propositions for a model

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n4p488

Keywords:

Citizen science, Public libraries, Media labs

Abstract

Objective: To analyze the importance of the Media lab concept as an articulator of Citizen Science practices in public libraries, so that they can establish themselves as laboratories of knowledge mediation, corroborating for the collective production of knowledge and instrumentalizing communities with resources that facilitate the interaction of common citizens with science.
Methodology: This is an exploratory-descriptive study with a qualitative approach that analyzes the adaptation of the Media lab concept to public libraries. The methodological path starts from the document Ten principles of Citizen Science from the European Citizen Science Association and establishes relationships with the missions of public libraries according to the IFLA-UNESCO Public Library Manifesto 2022.
Results: The results point out that Citizen Science projects developed in public libraries offer practical and theoretical subsidies regarding the importance of libraries in knowledge mediation processes, encompassing the concept of Media labs, as well as the ample possibilities for the promotion of scientific practices that involve the common citizen.
Conclusions: It concludes that public libraries are spaces of knowledge mediation, and envisions a systematization that takes into account the projection of initiatives for the full development of CC in these places.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Larissa Weber Umpierre, Federal University of Rio Grande do Sul

Master in Information Science from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil.

Fabiano Couto Corrêa da Silva, Federal University of Rio Grande do Sul

PhD in Information and Documentation in the Knowledge Society from the Universitat de Barcelona (UB). Professor at the Department of Information Science at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil.

References

ALBAGLI, S. Ciência aberta em questão. In: ALBAGLI, S.; MACIEL, M. L.; ABDO, A. H. (Org.). Ciência aberta, questões abertas. Brasília: Ibict; Rio de Janeiro: Unirio, 2015. DOI: https://doi.org/10.18225/978-85-7013-109-6

ARAÚJO, R. P. A.; PENTEADO, C. L. C.; SANTOS, M. B. P. Participação política e laboratórios de inovação cidadã: estudo dos CitLab e MediaLab Prado na Espanha. Cadernos Metrópole, São Paulo, v. 23, n. 52, p. 1193-1211, 2021. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/2236-9996.2021-5215. Acesso em: 04 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-9996.2021-5215

AYRIS, P.; BERNAL, I.; CAVALLI, V.; DORCH, B.; FREY, J.; HALLIK, M.; HORMIA-POUTANEN, K.; LABASTIDA, I.; MACCOLL, J.; PONSATI OBIOLS, A.; SACCHI, S.; SCHOLZE, F.; SCHMIDT, B.; SMIT, A.; SOFRONIJEVIC, A.; STOJANOVSKI, J.; SVOBODA, M.; TSAKONAS, G.; VAN OTEGEM, M.; VERHEUSEN, A.; VILKS, A.; WIDMARK, W.; HORSTMANN, W. LIBER Open Science Roadmap. [S. l.]: Zenodo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.1303002. Acesso em: 4 nov. 2022.

COPATTI, C.; ZIECH, M. E.; CALLAI, H. C. Identidade e pertencimento em escolas do campo: vivências cotidianas na relação com o lugar. Anekumene, [S. l.], n. 10, p. 38-47, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.17227/anekumene.2016.num11.8043. Acesso em: 22 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.17227/Anekumene.2016.num11.8043

CRUZEIRO, A. C.; MATOS, G. P.; TEIXEIRA, C. S. Atuação de espaços maker em bibliotecas: tendências de ampliação para o empreendedorismo e inovação. In: INNOVATION SUMMIT BRASIL, Florianópolis, 2019. Anais [...]. Florianópolis: [s. n.], 2019. Disponível em: https://via.ufsc.br/wp-content/uploads/2019/08/Atua%C3%A7%C3%A3o-de-espa%C3%A7os-maker-em-bibliotecas_Anprotec2019.pdf. Acesso em: 13 out. 2021.

FINO-GARZÓN, D. M. Catálogo para a inovação em bibliotecas públicas. Bogotá: Cerlalc, [202-?]. Disponível em: https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2019/09/Cata%CC%81logo-portugue%CC%81s-VF_2_17092019.pdf. Acesso em: 4 nov. 2022.

FRAILE, M. De la Bauhaus a los medialab: una síntesis apretada de 100 años de evolución - From the Bauhaus to the medialab: a tight synthesis of 100 years of evolution. Transverso, [S. l.], ano 7, n. 7, p. 64-88, 2019. Disponível em: https://revista.uemg.br/index.php/transverso/article/view/4399. Acesso em: 03 nov. 2022.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS (IFLA). The IFLA-UNESCO Public Library Manifesto 2022. Netherlands: IFLA, 2022. Disponível em: https://www.ifla.org/. Acesso em: 3 out. 2022.

INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS (IFLA). Manifesto da IFLA/UNESCO sobre Bibliotecas Públicas 1994. [S. l.]: Zenodo, 1994. Disponível em: https://www.ifla.org/. Acesso em: 3 out. 2022.

MARTINS, B. C. Hackerspaces, ciência cidadã e ciência comum: apontamentos para uma articulação. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 13, n. 1, p. 59-71, 2017. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/90456. Acesso em: 8 dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v13i1.3752

OLIVEIRA, A. C. S.; SILVA, E. M. Ciência aberta: dimensões para um novo fazer científico. Informação & Informação, Londrina, n. 2, v. 21, p. 5-39, 2016. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/34181. Acesso em: 22 set. 2022. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n2p5

ORTEGA, I.; VILLAR, R. El modelo Media Lab: contexto, conceptos y clasificación. Posibilidades de uma didáctica artística en el entorno revisado del laboratorio de medios. Pulso: Revista de Educación, [S. l.], n. 37, p. 149-165, 2014. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5823485. Acesso em: 12 out. 2022. DOI: https://doi.org/10.58265/pulso.5192

PARRA, H. Z. M.; FRESSOLI, M.; LAFUENTE, A. Ciência Cidadã e Laboratórios Cidadãos. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 13, n. 1, p. 1-6, 2017. Disponível em: http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v13i1.3907. Acesso em: 15 set. 2022. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v13i1.3907

RICAURTE, P.; BRUSSA, V. Laboratórios cidadãos, laboratórios comuns: repertórios para pensar a Universidade e as Humanidades Digitais. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 13, n. 1, p. 29-46, 2017. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/93950. Acesso em: 24 set. 2022. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v13i1.3758

ZANINELLI, T. B.; SANTOS NETO, J. A. Bibliotecas com makerspaces: tendência ou necessidade de inovação? In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 28., 2017, Fortaleza. Anais [...]. Fortaleza: CBBD, 2017. Disponível em: https://portal.febab.org.br/anais/article/view/1965/1966. Acesso em: 03 set. 2022.

Published

2024-09-28

How to Cite

Umpierre, L. W., & Silva, F. C. C. da. (2024). Citizen science infrastructure and the media lab concept for public libraries: propositions for a model. Informação & Informação, 28(4), 488–507. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2023v28n4p488