O conhecimento científico e a multimodalidade informacional

Autores

  • Luiz Carlos Flôres Assumpção Progrma de Pós-graduação em Ciência da Informação - Faculdade de Ciência da Informação - FCI-UNB. Aluno de Doutorado.
  • André Porto Ancona Lopez Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação - Faculdade de Ciência da informação - FCI-UNB. Professor do PPGCInf.

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n1p04

Palavras-chave:

Informação, Informação como Coisa, Conhecimento, Ciência, Multimodalidade

Resumo

Introdução: No contexto científico, a informação só poderá ser considerada objetivo científico se forem dentro de normas e regras preestabelecidas, ou seja, com as informações registradas - teorias e resultados de pesquisas - o que pode ser colocado à prova, sendo refutada ou não. Objetivo: Analisar a informação multimodal no contexto do conhecimento científico com a teoria dos três mundos de Popper. Metodologia: E o ponto de partida é uma pesquisa bibliográfica. No primeiro momento, a definição do que é informação e informação como coisa. No segundo momento, vamos nos ater ao contexto da informação multimodal, passando o terceiro momento nas teorias de três mundos de Popper e em particular o terceiro mundo ou mundo 3. Resultado: No terceiro momento as considerações em defesa da informação gravada para fazer parte da estrutura do contexto científico onde a informação é considerada como algo multimodal física e tangível para ser do mundo 1, e do mundo 3 de Popper. Conclusão:Nesta análise pudemos inferir que a informação multimodal faz parte do contexto científico e é estruturada como uma coisa fazendo parte do terceiro mundo de Popper

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Luiz Carlos Flôres Assumpção, Progrma de Pós-graduação em Ciência da Informação - Faculdade de Ciência da Informação - FCI-UNB. Aluno de Doutorado.

Bacharel em Administração pela Faculdade de Ciências Administrativas e Tecnologia de Rondônia - FATEC-RO (2003), com MBA Executivo em Gestão Empresarial - FGV Managment - FGV-RJ (2004), Mestrado em Liderança pela Universidade de Santo Amaro - UNISA-SP (2007) e Especialização em Gestão de Políticas Públicas de Cultura pela UNB (2008). Mestrado (2013) e Doutorando em Ciência da Informação - FCI-UNB.

André Porto Ancona Lopez, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação - Faculdade de Ciência da informação - FCI-UNB. Professor do PPGCInf.

Professor da Faculdade de Ciência da Informação da Universidade de Brasília. Seu mestrado em História Social (USP). Doutorado em 2001 pela FFCLH-USP.

Referências

BUCKLAND, Michael K. Information as thing. Journal of the American Society for Information Science (JASIS), New York, v. 45, n. 5, p. 351360, 1991.
BURSZTYN, MARCEL; DRUMMOND, JOSÉ AUGUSTO; NASCIMENTO, ELIMAR P. Como escrever (e publicar) um trabalho científico: dicas para pesquisadores e jovens cientistas. Rio de Janeiro: Garamond, 2010.
CHALMERS, ALAN F. O que é ciência afinal? Brasília: Brasiliense, 1993.
DYNKOWSKA, Malgorzata; LOBIN, Henning. Multimodalidade e conhecimento em apresentações científicas. In: DUQUE, C. Gottschalg (Org.). Ciência da Informação estudos e práticas. Brasília: Centro Editorial, 2011.
DUQUE, C. Gottschalg. (Org.). Ciência da Informação estudos e práticas. Brasília: Centro Editorial, 2011.
KNELLER, George F. A ciência como atividade humana. Trad. Antônio José de Souza. Rio de Janeiro: Zahar, São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1980.
KUHN, Thomas S. A revolução coperniana. Lisboa: Edições 70, 2002.
______. A estrutura das revoluções científicas. 9. ed. São Paulo: Perspectiva, 2009.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
MUELLER, Suzana P. M. Literatura científica, comunicação científica. In: TOUTAIN, Lidia Brandão B. (Org.). Para Entender a Ciência da Informação. Salvador: EDUFBA, 2007.
POPPER, Karl Raimund. Conhecimento objetivo. Belo Horizonte: Itatiaia, 1999.
______. Lógica das ciências sociais. 3. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2004.
______. Conjecturas e refutações. Coimbra: Almedina, 2006a.
______. Em Busca de um Mundo Melhor. Trad. Milton Camargo Mota. São Paulo: Martins, 2006b.
______. A lógica da pesquisa científica. 14. ed. São Paulo: Cultrix, 2009.
RIBEIRO, Ana Elisa. Percepções de adultos e crianças (ainda) analfabetos sobre multimodalidade e discurso visual em jornais impressos. In DUQUE, C. Gottschalg. (Org.). Ciência da Informação estudos práticos. Brasília: Centro Editorial, 2011.
ROBREDO, Jaime. Filosofia da ciência da informação ou ciência da informação e filosofia? – Uma questão que merece ser pensada. 2007. In: CINFORM, 7., 2007, Salvador, UFBA. Disponível em:<http://www.cinform.ufba.br/7cinform/soac/papers/369a2be3343ea1ed160564371174.pdf>. Acesso em: 10 set. 2010.
SCHMIDT, Paulo; SANTOS, José Luiz dos. O pensamento epistemológico de Karl Popper. ConTexto, Porto Alegre, v. 7, n. 11, 1 sem. 2007.
SIECZKOWSKI, João Batista C. O pluralismo da tese do mundo 3 de Popper. In: OLIVEIRA, Paulo Eduardo de (Org.). Ensaios sobre o pensamento de Karl Popper. Curitiba: Círculo de Estudos Bandeirantes, 2012.
TOUTAIN, Lidia Brandão B. (Org.). Para entender a Ciência da Informação. Salvador: EDUFBA, 2007.

Downloads

Publicado

2016-06-24

Como Citar

Assumpção, L. C. F., & Lopez, A. P. A. (2016). O conhecimento científico e a multimodalidade informacional. Informação & Informação, 21(1), 04–28. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n1p04

Edição

v. 21 n. 1 (2016)

Seção

Artigos

Licença

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.

O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.

Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação & Informação.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC