Revisited types of training in an identity socio-cognitive and organizational history of spaces of information: the libraries of the Federal Institute of São Paulo in scene
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2013v2n1p60Keywords:
University Libraries, School Libraries, Specialized Libraries, Federal Institute of São Paulo, LibrariesAbstract
Introduction: There are thirty-eight Federal Institutions (FIs) spread out in Brazil that offer different types of education. Presenting themselves as an innovative teaching concept, how then proffer professional high school, graduate and undergraduate courses in technology or technological baccalaureate, and may also provide specializations, masters and professional doctorates. IFs being quirky and innovative institutions, libraries contemplating these institutions should also not be?
Objective: The study aimed at revisiting settings concerning the typological universe of universities, schools and specialized libraries, as well as contributing to the formation of sociocognitive and organizational identity of the Federal Institute of São Paulo libraries
Methodology: The methodology consisted of theoretical survey which used the questionnaire and the Verbal Protocol in a Group mode as tools for data collection.
Results: As a result, we present a new type of library that is formed based on the addition of typological characteristics of university, school and specialized libraries.
Conclusions: It is believed that a new niche research is emerging which englobes this study insofar as it offers descriptive and conceptual contributions about the libraries of the Federal Institutes, mainly the ones of São Paulo.
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