O instagram como espaço de incentivo a leitura

análise do perfil literário doses de livros

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5433/2317-4390.2025v14n1/2p84

Palavras-chave:

Bookstagram, Promoção da leitura, Redes sociais, Hábitos da leitura

Resumo

Objetivo: Avaliar a influência do Bookstagram na promoção da leitura a partir do perfil literário Doses de Livros.
Metodologia: A pesquisa foi realizada em três etapas, a saber:  Etapa 1 – Levantamento bibliográfico, buscando nas bases científicas literatura sobre Bookstagram, promoção da leitura e redes sociais. Etapa 2 - Coleta de Dados: aplicou-se um questionário online via Google Forms, com perguntas de múltipla escolha sobre hábitos de leitura, impacto do Bookstagram “Doses de Livros” e percepções dos usuários. Também foi utilizada a netnografia para observar comportamentos e interações digitais. Etapa 3 - Análise dos dados para identificação de padrões, tendências e insights: as respostas dos questionários foram organizadas em planilhas para análise estatística e elaboração de gráficos sobre interação, motivação, tipos de conteúdo preferidos e contribuição do perfil para o aumento da leitura.
Resultados: Os dados mostram que os participantes interagem com o perfil estudado com frequência, onde 40,5% dos respondentes afirmaram interagir diariamente. As principais motivações do engajamento são as recomendações literárias e as resenhas sobre livros, ambas correspondentes a 64,3% das respostas. Um dos pontos relevantes da pesquisa é a percepção dos seguidores em relação ao impacto do perfil em seus hábitos de leitura, onde 50% dos participantes acreditam que seguir o perfil contribui para lerem um pouco mais.
Conclusões
: Os dados analisados demonstram que o Bookstagram estudado nesta pesquisa tem incentivado usuários a se interessarem mais pelo hábito da leitura, sendo as principais motivações para esse engajamento as recomendações literárias e as resenhas e opiniões sobre livros.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marina da Silva Lima, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Estagiária no Laboratório de Tecnologia para o Conhecimento (Liber) na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Brasil. 

Natanael Vitor Sobral, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Doutor em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Docente Departamento de Ciência da Informação (DCI) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Coordenador do curso de Bacharelado em Gestão da Informação. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Brasil. 

Antonio Souza da Silva Júnior, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Doutor em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Docente Departamento de Ciência da Informação (DCI) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Brasil. 

Referências

ALVES, I. P. C.; MONTEIRO, B. N. A concepção do gênero ofício presente nos manuais oficiais de redação. Entrepalavras, Fortaleza, v. 3, n. 2, p. 224-237, nov. 2013. ISSN 2237-6321. Disponível em: http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/279. Acesso em: 14 mar. 2025.

ALMEIDA, L. C. de. Redes sociais para a indústria criativa: as "bookredes" como forma de divulgação de autores nacionais independentes. 2023. 159 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Comunicação e Indústria Criativa) - Universidade Federal do Pampa, Campus São Borja, São Borja, 2023.

ARAÚJO, R. L.; ARAÚJO, R. F. Ler, compartilhar e interagir: blogs como ferramentas de mediação de leitura. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 20, n. 2, p. 240-260, 2015. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5226876. Acesso em 26 fev. 2025.

CASTELLS, M. A. Galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor; 2003. Disponível em: https://goo.gl/EJ9ETC. Acesso 31 nov 2024.

CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; DA SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

EFRON, G. Juventude: entre as culturas cibernéticas e a cultura letrada. Buenos Aires: FLACSO, 2010.

FARIAS, M. V. O uso das Redes Sociais para comunicação e interação com o usuário: o caso das bibliotecas universitárias do Rio Grande do Sul. In: 54 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 25., 2013, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: FEBAB, 2013. Disponível em: http://repositorio.febab.org.br/items/show/2317. Acesso em: 03 set. 2024.

FURTADO, C. C. Geração alpha e a leitura literária: os aplicativos de literatura - serviços incentivam a prática? Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 15, n. esp., p. 418-431. 2019.

GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.

GUIMARÃES, D. A. D. Novos paradigmas literários. Alea: Estudos Neolatinos, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 185-198, dez. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/alea/a/hmS8dPwHhhm7nBWxx854SNN/. Acesso em: 20 mar. 2025.

HANAVER, FJ. Impacto da informática nas relações humanas. 2005. Disponível em: http://www.usr.inf. ufsm.br/~fhanauer/elc1020/files/Artigo_Revisado_Felipe_Hanauer.pdf. Acesso em: 30 nov. 2024.

INSTITUTO PRÓ-LIVRO. 5ª edição Retratos da Leitura no Brasil. Disponível

em: https://www.prolivro.org.br/wpcontent/uploads/2020/12/5a_edicao_Retratos_da _Leitura-_IPL_dez2020-compactado.pdf. Acesso em: 30 set. 2024.

MACEDO, A. G. Bibliotecários em mídias sociais: mediação e curadoria de leitura e a produção de conteúdo online. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 18, p. 01-28, 2022. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1525. Acesso em: 26 abr. 2022.

MORAIS, C. R. de. Em torno dos Bookstagrammers: leitura e compartilhamento de experiência em redes sociais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2018.

NASCIMENTO, A. B. Mediação de leitura através dos instagrans literários. 2020. 76 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Departamento de Ciência da Informação, UniversidadeFederal de Sergipe, São Cristóvão, 2020.

NASCIMENTO, A. B.; NUNES, M. S. C. Mediação de leitura através dos Instagrans literários. Ciência da Informação em Revista. Maceió, v. 8, n. 2, p. 121-134, maio/ago. 2021. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/165826#:~:text=Conclui%2Dse%20que%20 os%2 0Instagrans,M%C3%ADdias%20sociais. Acesso em: 02 set. 2024.

SÁ, J. P. S. de; ARAÚJO, C. A. Á. Práticas Informacionais de Blogueiros Literários. Em Questão, Porto Alegre, v. 26, n. 1, p. 132-160, jan/abr. 2020. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/88287. Acesso em: 02 set. 2024.

SILVA, C. C. O. da. Blogs literários no incentivo à leitura. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Curso de Biblioteconomia, Universidade Federal do Pará, Belém, 2016.

SILVA, O. O.; MARTHA, A. Á. P. A interação na leitura em blogs e sua mediação na formação de jovens leitores. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, 2., 2010, Porto Alegre. Anais [...]. Porto Alegre: PUCRS, 2010. Disponível em: https://editora.pucrs.br/anais/IICILLIJ/5/OlgaOSilva.pdf. Acesso em: 02 set. 2024.

SOCCAVO, A. M. V.; MENGUAL-ANDRÉS, S.; MORENO, A. M. Geração Z: leitores analógicos versus leitores digitais. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, v. 62, n. 1, p. 347-373, jan./abr. 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tl/a/wCtX69NcQKmVdqmw4d4QZXN/. Acesso em: 21 mar 2025.

VILLAÇA, N. A comunicação e literatura contemporânea; espaços reais e virtuais. Disponível em: http://www.contemporanea.uerj.br/pdf/ed_07/02NIZIA.pdf. Acesso em 30 nov. 2024.

Downloads

Publicado

2025-12-31

Como Citar

LIMA, Marina da Silva; SOBRAL, Natanael Vitor; SILVA JÚNIOR, Antonio Souza da. O instagram como espaço de incentivo a leitura: análise do perfil literário doses de livros. Informação@Profissões, [S. l.], v. 14, n. 1/2, p. 84–103, 2025. DOI: 10.5433/2317-4390.2025v14n1/2p84. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/53083. Acesso em: 11 jan. 2026.