Ensinar história na favela: a Maré em três tempos

Luisa da Fonseca Tavares; Emanuelle Tavares Barreto dos Reis

doi:10.5433/2238-3018.2024v30n1p057-080

Autores/as

Luisa da Fonseca Tavares Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0000-5653-4667
Emanuelle Tavares Barreto dos Reis Universidad Federal del Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-9001-9877

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2024v30n1p057-080

Palabras clave:

Enseñanza de la Historia, Maré, Interdisciplinariedad, Formación del Profesorado, Territorio

Resumen

Este texto tiene como objetivo analizar la construcción colectiva de un taller titulado "Maré em três tempos" (Maré en tres tiempos), que se realizó en clases de tercer año de enseñanza media de una escuela pública ubicada en el Complexo da Maré, al norte de la ciudad de Río de Janeiro. Vinculada a un proyecto que promueve asociaciones entre la enseñanza básica y superior, la actividad buscó un abordaje interdisciplinar entre Ciencia e Historia a partir de las relaciones histórico-ambientales entre Maré y la Bahía de Guanabara. Este abordaje, articulando diferentes áreas del conocimiento, favorece una comprensión sistémica del mundo atravesado por disputas de fuerza y poder. Nuestro análisis se centra en los múltiples desplazamientos que esta acción provoca en la enseñanza de la Historia y su respectivo currículo, así como en la formación inicial y continua de los profesores. Observamos que aún existen barreras que enfrentar para lograr una efectiva práctica interdisciplinaria que valorice el territorio. Entre ellas, destacamos el modelo rígido de enseñanza, la hegemonía de la división disciplinar del conocimiento escolar y la desvalorización del profesorado manifestada en la sobrecarga de trabajo. Sin embargo, existen posibilidades de intersección e interacción entre disciplinas.

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Biografía del autor/a

Luisa da Fonseca Tavares, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora de História. Mestra em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Emanuelle Tavares Barreto dos Reis , Universidad Federal del Rio de Janeiro

Professora de História da Rede Municipal de Juiz de Fora (MG). Licenciada em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

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