Indo além da temática histórica: a linguagem pictórica como recurso pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p61Palabras clave:
História, Educação, Artes, Pintura.Resumen
O presente artigo discute algumas possibilidades de utilização das artes plásticas, mais especificamente a pintura como recurso didático para o ensino da história. Enfatizando questões metodológicas, procuramos apresentar alternativas ao já conhecido trabalho com quadros de temática histórica, privilegiando o diálogo com a história e teorias da arte.
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Citas
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ELIAS, Norbert. Mozart - sociologia de um gênio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1995.
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Publicado
1999-07-02
Cómo citar
Silvestrin, M. L., & Carneiro, A. G. D. (1999). Indo além da temática histórica: a linguagem pictórica como recurso pedagógico. História & Ensino, 5, 61–70. https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p61
Número
Sección
Artigos
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