Lineas de investigación en didáctica de las ciencias sociales
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2003v9n0p133Palabras clave:
Epistemología, Didáctica de la historia, Didáctica de las ciencias sociales, Metodología, Investigación.Resumen
El artículo trata de la naturaleza de la investigación en didáctica de la historia y otras ciencias sociales. Se plantea la posibilidad de construir un ámbito específico ele conocimiento científico. Hace una propuesta de ámbitos de investigación y líneas de investigación en este campo del conocimiento. Estos campos se centran en cinco apartados: Investigaciones en métodos y técnicas. Investigaciones básicas, investigaciones relacionadas con el profesorado, investigaciones relacionadas con el alumnado y, por último, investigaciones en campos no formales de la educación.
Descargas
Citas
BUNGE, M., Seudociencia e ideologia. Madrid: Alianza 1985.
FEINEM-NENSER, S. Teacher Preparation: structural and conceptual alternatives. In: HOUSTON, R. (Ed.). Handbook of Research on Teacher Education. New York. Macrnillan. 1990.
PRATS, J. La Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. En: ASOCIACIÓN UNIVERSITARIA DEI PROFESORADO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. La formación deI profesorado y la didáctica de las Ciencias Sociales. [Sevilla]: DíadaEditora, 1997
SOLTIS, J. F. On the nature of educational research. Educational Research, v. 13. n. 10, 1984
WITTROCK, M. C. La investigación en la ensefianza. III Profesores y Alumnos. Barcelona. Paidós Educador, 1990. Vid.: cap. 71
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2003 História & Ensino
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
História & Ensino adota a licença CC-BY esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
