Estágio: contribuições para a formação do professor de história
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2006v12n0p187Palabras clave:
Formação de professores, Estágio, Experiência, Relação teoria e prática.Resumen
Este artigo tem como base a pesquisa intitulada: "Estágio: contribuições para a formação do professor de História", e objetivou entender como os professores de História avaliam o estágio enquanto elemento constitutivo de sua formação inicial. Utilizamos a metodologia da História Oral. Os depoentes avaliam a Graduação, a importância do estágio, as lacunas existentes no estágio e no próprio curso; fizeram críticas e sugestões que contribuem significativamente para o aperfeiçoamento das atividades de estágio.
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